Na 70 jaar is dit tyd om Europese skole te hervorm

Die eerste Europese skool in Luxemburg het hierdie April sy 70ste verjaardag gevier. Die Europese skole dateer uit die begin van die Europese Unie, geskep vir die gesinne van amptenare wat by die Europese Steenkool- en Staalgemeenskap werk. Ouers waardeer wat die skole hulle kan bied kinders maar hervormings is dringend nodig, soos gevra in 'n onlangse verslag van die Europese Parlement, skryf Andrew Janis Folkmanis.

Vandag is hulle 13 Europese skole regoor Europa, by plekke van die instellings en agentskappe van die EU. En in Daarbenewens 'n nuwe soort veeltalige skool kom na vore, 'n bestaande nasionale of privaatskool van die EU wat akkreditasie ontvang om ook kursusse aan te bied en die Europese baccalauréat-kwalifikasie-eksamens aan te bied. 

Die Europese baccalaureaat het goeie erkenning regoor die wêreld ontvang. Toe ons seun verlede jaar aansoek gedoen het om by Maastricht te studeer, was dit duidelik dat die Europese bac baie goed erken word saam met nasionale sekondêre kwalifikasies.

In die Europese skole moet ons 'n toegewyde en innoverende onderwyspersoneel bedank, wat oor hierdie jare 'n veeltalige en multikulturele sillabus en onderrigstyl van baie hoë gehalte ontwikkel het. Hierdie onderwysers word gesekondeer van EU-lidstate. Leerlinge woon dus lesse by net soos hulle dit in hul tuisland sou ontvang. En ontvang ook vaklesse in 'n tweede EU-taal. Hulle kom werklik tweetalig na vore.

Dit is nie privaatskole in 'n klassieke sin nie. Hulle word grootliks deur die publiek befonds deur gesekondeerde onderwyskoste, fasiliteite wat deur gasheerlidlande verskaf word, met ondersteuning van die werkgewerinstellings van die EU-amptenare wie se kinders dit bywoon. Die stelsel is oop vir almal wat hul kinders wil inskryf, dit is nie 'n eksklusiewe stelsel nie. 

Die grense daarvan is die geboue van die skole self, wat reeds oorvol is. Die onlangse bekendstelling en groeiende aantal geakkrediteerde nasionale skole is bedoel om toegang tot veeltalige onderrig in Europa nog verder te verbreed.

Die stelsel bied 'n uitstekende kwalifikasie, maar daar is ruimte vir verbetering in die fisiese toestande waarin leerlinge en onderwysers moet werk. Oorbevolking beteken dat die vier Brusselse skole met 14,000 10 leerlinge op die grense van brandveiligheid en sanitêre toestande funksioneer. Hierdie situasie bestaan ​​al XNUMX jaar, word jaar na jaar erger en skoolbestuur was verskriklik traag om oplossings te soek en te ontgin. 

Bestuur en skoolbestuur het 'n gebrek aan deursigtigheid, hou ouers daarvan myself inligting oor verwikkelinge baie laat en dikwels met min regverdiging ontvang. Ten minste een skooldirekteur het verklaar dat die werk nie kommunikasie met ouers se verteenwoordigers insluit nie. Besluite deur die Raad van Goewerneurs van die stelsel word gepubliseer, maar daar is geen notules van vergaderings, geen regverdigings nie, geen openbare inligting oor watter lidlande sekere maniere van optrede ondersteun of bevraagteken het nie.

Die grootste onlangse stap vorentoe om oorbevolking te verlig, deur drie nuwe geboue regoor Brussel by te voeg, is nie deur die skoolbestuur of die Raad van Bestuur behaal nie, maar deur ouers in 2019 wat hul saak aan Charles Michel en ander politici gestel het. België het opgetree en die dag gered.

Die Europese Parlement het op 25 Mei in die komitee (CULT) gestem om 'n verslag oor die Europese Skoolstelsel te ondersteun. Die verslag identifiseer aansienlike swakhede en vra die Kommissie om aksies te onderneem om dit op te los. Dit dring daarop aan dat 'n 'oop vir almal'-beleid behou moet word. Dit erken ook dat die veeltalige, multikulturele konsep van Europese skole groot potensiaal het om kulturele samehorigheid in Europa te versterk.

Dit is hierdie laaste aspek en die sukses van die Europese bac wat ons ouers gretig hou om ons kinders na hierdie skole te stuur, ondanks onvoldoende bestuur in sommige skole, ten spyte van wanfunksionele bestuur van die algehele stelsel. 

Ek hoop baie dat die Europese Parlement se inisiatief sal lei tot broodnodige regstellings in bestuur en bestuur in die skoolstelsel. Ek hoop ook dat ons saam met alle belanghebbendes en instellings, Europees en nasionaal, die Europese Skoolstelsel en die nuwe geakkrediteerde skole op koers kan plaas om 'n veeltalige, multikulturele opvoeding en perspektief vir toekomstige geslagte te bied.

Deel hierdie artikel: