Kommissie vra dat omgewingsvolhoubaarheid die kern van EU-onderwys- en opleidingstelsels moet wees

Die Kommissie het 'n voorstel gepubliseer vir 'n Raadsaanbeveling oor leer vir omgewingsvolhoubaarheid. Die doel van die voorstel is om lidlande, skole, hoëronderwysinstellings, nie-regeringsorganisasies en alle onderwysverskaffers te ondersteun om leerders toe te rus met begrip en vaardighede oor volhoubaarheid, klimaatsverandering en die omgewing. A nuwe Europese bevoegdheidraamwerk oor volhoubaarheid gepubliseer deur die Creation Research Centre, wat ook vandag beskikbaar is, karteer die bevoegdhede wat nodig is vir die groen oorgang, insluitend kritiese denke, inisiatiefneming, respek vir die natuur en begrip van die impak wat alledaagse aksies en besluite op die omgewing en die globale klimaat het.

Bevordering van Europese Lewenswyse Visepresident Margaritis Schinas het gesê: "Jeugdeelname het 'n rewolusie teweeggebring in die manier waarop ons na die klimaat en die omgewing kyk. Deur ons jeugprogramme, European Solidarity Corps en DiscoverEU, bevorder ons die volhoubaarheidsdryf wat ons jeug betrek. Dit is 'n stap verder in die werk na 'n beter integrasie van volhoubaarheid in onderwys."

Mariya Gabriel, kommissaris vir innovasie, navorsing, kultuur, onderwys en jeug, het gesê: “Daar word geweldige werk regoor Europa gedoen om kinders, jongmense en volwassenes te help om te leer oor en betrokke te raak by klimaatsverandering, verlies aan biodiversiteit en volhoubaarheid. Ons doel is om voort te bou op hierdie pogings en om nou saam te werk met lidlande om volhoubaarheid in die hart van onderwys- en opleidingstelsels te plaas. Alle leerders het van kleins af geleenthede nodig om te verstaan ​​en aksie te neem vir omgewingsvolhoubaarheid, om ons planeet en ons toekoms te beskerm.”

Die Kommissie se voorstel doen 'n beroep op lidlande om:

• Gee aan leerders van alle ouderdomme toegang tot hoëgehalte en inklusiewe onderwys en opleiding oor klimaatsverandering, biodiversiteit en volhoubaarheid;
• leer vir omgewingsvolhoubaarheid as 'n prioriteitsarea in onderwys- en opleidingsbeleide en -programme te vestig ten einde die sektor te ondersteun en in staat te stel om by te dra tot die groen oorgang;
• aan te moedig en te ondersteun hele-instelling benaderings tot volhoubaarheid wat onderrig en leer insluit; ontwikkeling van visies, beplanning en bestuur; aktiewe betrokkenheid van studente en personeel; bestuur van geboue en hulpbronne en vennootskappe met plaaslike en breër gemeenskappe, en;
• mobiliseer nasionale en EU-fondse vir belegging in volhoubare en groen infrastruktuur, opleiding, gereedskap en hulpbronne om veerkragtigheid en paraatheid van onderwys en opleiding vir die groen oorgang te verhoog.

Toe hy in 'n Eurobarometer-opname gevra is, wat die topprioriteite vir die EU in die komende jare moet wees, die jongmense se eerste antwoord was die beskerming van die omgewing en die stryd teen klimaatsverandering (67%) gevolg deur die verbetering van onderwys en opleiding (56%).Dit wys hoe belangrik dit is om op te tree.

Die 2021-2027 Erasmus+-program plaas ook sterk fokus op die groen oorgang in onderwys en opleiding. Vir die 2022 jaarlikse werkprogram sal prioriteit gegee word aan projekte wat groen vaardighede en vaardighede ontwikkel, toekomsgerigte kurrikulums en beplande benaderings tot volhoubaarheid deur onderwysverskaffers. A spesifieke oproep vir grootskaalse projekte sal befondsing verskaf om innoverende benaderings tot onderwys vir omgewingsvolhoubaarheid te identifiseer, te ontwikkel en te toets. Die Kommissie sal ook opleidingsgeleenthede en praktykgemeenskappe vir opvoeders verskaf deur Skoolopvoedingspoort en eTwinning. Die nuwe Europese Onderwysarea-portaal van die Kommissie maak voorsiening vir maklike toegang tot inligting oor onderwys en opleiding in die EU, insluitend spesifieke inligting oor groen onderwys.

Volgende stappe

advertensie

Die voorstel van die Kommissie sal deur lidlande bespreek word en dan deur EU-ministers van onderwys aanvaar word. Die Kommissie sal die implementering van die Aanbeveling ondersteun deur leer en uitruilings tussen lidlande, belanghebbendes en vennootlande.

agtergrond

Om die voorstel voor te berei, het die Kommissie wyd geraadpleeg oor die huidige stand van sake rakende leergeleenthede vir omgewingsvolhoubaarheid in die EU. A openbare opname, wat van Junie tot September 2021 geduur het, het meer as 1,300 95 antwoorde sowel as XNUMX standpuntdokumente ontvang. Insette is ook ingesamel tydens 'n reeks aanlyn konsultasiewerkswinkels met beleidmakers, onderwysers, jeugorganisasies, sosiale vennote, navorsers en ander belangstellende liggame en organisasies. Die konsultasies het die deurslaggewende rol van onderwys en opleiding onderstreep om mense te help om omgewingsvolhoubaarheid te verstaan ​​en op te tree.

In die openbare opname het 71% van die respondente onderwys en opleiding as die belangrikste sektor in hierdie verband gerangskik bo openbare liggame en regerings (56%) en media (34%). Die verskaffing van onderwysers, opleiers, jeugleiers en akademiese personeel van kwaliteit professionele ontwikkelingsgeleenthede oor die omgewing en volhoubaarheid is as 'n hoofprioriteit vir aksie beskou, tesame met die maak van volhoubaarheid 'n deurlopende kwessie in kurrikulums en studieprogramme.

Meer inligting

Voorstel vir 'n Raadsaanbeveling oor leer vir volhoubaarheid

Europese volhoubaarheidsbevoegdheidsraamwerk

Europese onderwysgebied

GreenComp – Die Europese volhoubaarheidsbevoegdheidsraamwerk op die Science Hub

Leerhoekie

Skoolopvoedingspoort

eTwinning

Deel hierdie artikel: