'N Nuwe verslag van die huidige skoolkurrikulum in Turkye toon dat die kurrikulum die afgelope jare geradikaliseer is en die Turkse president, Recep Tayyip Erdogan (Foto) het beduidende veranderinge aangebring in handboeke, insluitend antisemitiese boodskappe en demonisering van Israel, skryf Yossi Lempkowicz.

Die verslag is uitgevoer deur IMPACT-se, 'n navorsings- en beleidsinstituut in Jerusalem wat skoolboeke en leerplanne ontleed binne die prisma van UNESCO-gedefinieerde standaarde oor vrede en verdraagsaamheid, in samewerking met die Henry Jackson Society.

'Skoolboeke is bewapen in die pogings van Erdogan om die Turkse samelewing te islamiseer en terug te keer na 'n nostalgiese era van Turkse oorheersing. Ons let op toenemende demonisering van Israel en antisemitiese aspirasies wat Turks-Joodse skoolleerders onveilig moet laat voel, ”het Marcus Sheff, uitvoerende hoof van IMPACT-se, gesê.

Die instituut merk op dat dit die eerste keer is dat president Erdogan beduidende veranderinge aanbring in Turkye se staatsgoedgekeurde skoolhandboeke sedert hy in 2003 aan bewind gekom het.

Hier is die belangrikste bevindings van die verslag:

• Die Turkse leerplan is die afgelope jare geradikaliseer.
• Daar was 'n beduidende Islamisering van die kurrikulum - die oorlog in jihad word as 'n sentrale waarde ingestel; martelaarskap in die geveg word verheerlik.
• Islam word as polities beskou en gebruik wetenskap en tegnologie om sy doelwitte te bevorder.
• Jode word nou gekenmerk as ongelowiges in plaas daarvan dat hulle voorheen as 'Mense van die Boek' beskryf is.
• Die kurrikulum demoniseer Israel en grens aan antisemitiese boodskappe, en beskryf sommige Joodse skole na die Eerste Wêreldoorlog as vyandig teenoor Turkye se onafhanklikheid. Die kurrikulum gaan voort met praktyke uit die verlede om respek vir die Joodse beskawing en die Hebreeuse taal te toon.
• Vir die eerste keer word die Holocaust spesifiek genoem, al is dit kort.
• 'N Etno-nasionalistiese godsdiensvisie, wat die neo-ottomanisme en die pan-turkisme kombineer, word geleer.
• Konsepte soos “Turkse wêreldoorheersing” en Turkse of Ottomaanse “Ideaal van die wêreldorde” word beklemtoon.
• Die leerplan neem 'n anti-Amerikaanse houding in en toon simpatie met die motiverings van ISIS en Al-Kaïda.
• Turkye word uitgebeeld as Anti-Armeense en Pro-Azerbeidjans. Die Koerdiese minderheid se identiteit en kulturele behoeftes word grotendeels verwaarloos. Pogroms teen die Turks-Griekse gemeenskap word geïgnoreer.
• Godsdiensstudies word dramaties verbeter deur die stelsel van 'verpligte keusevakke'. Die Darwinistiese teorie is verwyder.
• Subtiele anti-demokratiese boodskappe word oorgedra (bv. Veroordeling van die Gezi Park-betogings).

Dr Soner Cagaptay, direkteur van die Turkse navorsingsprogram by die Washington Institute for Near East Policy, het in die voorwoord van die nuwe verslag gesê: "Onderwys is 'n belangrike pilaar in die pogings van Erdogan om 'n membraan van sharia oor die land te gooi."

"Die Islamisering van die kurrikulum deur Erdogan stem ooreen met sy groot vertelling van 'n Islamitiese Turkse herlewing. Jihad word in godsdiensstudies opgeneem en dit word gekenmerk as 'n nasionalistiese strewe. Demokratiese waardes word afgemaak terwyl die Westerse beskawing en nie-Moslems verguis word 'ongelowiges' en befondsers van terrorisme. Handboeke het 'n primêre middel geword vir Erdogan se Turkse rewolusie. '

advertensie

Deel hierdie artikel: