Om innovasie in die hart van onderwys regoor Sentraal-Asië te plaas

Verlede maand het die Europese Unie die eerste uitbetaling van 'n € 27 miljoen toelae na Kirgisië om die land se onderwyssektor te help verbeter en ontwikkel. Na 'n uitdagende tydperk, waar die COVID-19-pandemie druk op baie onderwysstelsels regoor Sentraal-Asië geplaas het, sal hierdie toekenning help om opvoedkundige kwaliteit te verbeter en beter standaarde te bevorder. Met sy wye verskeidenheid programme vir onderwys en opleiding, insluitend Erasmus+ en die Europese Onderwysgebied, het die EU wyd gewerk om onderwys en jeugontwikkeling in hierdie deel van die wêreld te ondersteun, skryf Yerkin Tatishev, voorsitter van die Raad van Trustees van die Almaty Management University en voorsitter van Kusto Group.

Saam met die tweede Europese Unie Onderwysbeurs, wat onlangs in Oesbekistan gehou is, beoog die EU om 'n onontbeerlike vennoot te word wat die streek se onderwysstelsels help transformeer. Binne hierdie streekskonteks behoort die vinnige groei van ons onderwyslandskap en kwaliteit van onderrig in Kazakstan as 'n bemoedigende voorbeeld te dien. Soos ander, het ons baat gevind by beleide wat internasionale uitruilings, navorsingsamewerking en mobiliteitsprogramme aanmoedig, en by internasionale ondersteuning van die EU en die VSA. Ons transformasie vereis egter ook leierskap van die private sektor, wat ek glo 'n sterk rol moet speel om die volgende generasie beter voor te berei.

As die voorsitter en stigter van Kusto Groep, 'n gediversifiseerde internasionale belang, het ek probeer om my posisie te gebruik om nuwe modelle van onderwys in Kazakstan te skep. Vroeër vanjaar was ek geëerd om die Voorsitter van die Raad van Trustees van die Almaty Management University, die eerste sakeskool in die land. Die universiteit het 'n deurslaggewende rol gespeel in die vorming van die land se opvoedkundige landskap – soos blyk uit die gasheer van die onlangse CEEMAN konferensie – en ek beoog om sy akademiese programme verder te verbeter, nuwe deure oop te maak vir internasionale samewerking, en entrepreneurskap onder sy studente te bevorder.

Gekonfronteer met 'n dinamiese en komplekse stel plaaslike en internasionale uitdagings, moet ons skole 'n voorpunt opvoedkundige ervaring bied, wat studente bemagtig en die vaardighede aanleer wat nodig is vir sukses in 'n geglobaliseerde ekonomie. In daardie opsig het High Tech Academy in Almaty – 'n skool waarop ek trots is om te stig – samewerking, spanwerk, vaardigheidsbou en 'n fokus op werklike kwessies 'n sentrale element van sy missie gemaak.

High Tech Academy, wat in 2017 begin is met die doel om die leerervaring te transformeer, is die eerste innoverende Project Based Learning (PBL) skool in Kazakhstan. Die akademie kombineer innoverende Amerikaanse, Finse en Kazakse onderrigmetodes en skep 'n globale gemeenskap wat studente kan voorberei vir ons toenemend onderling-verbonde wêreld. Vandag loop die skool voor met sy verbintenis tot nuwe tegnologieë en leermetodes, om te verseker dat die volgende generasie gereed is om 'n impak te maak.

Die kern van die High Tech Academy se benadering is “Project Based Learning”, 'n toegewyde onderrigmetodologie waarin studente leer deur komplekse, werklike probleme en kwessies aan te spreek en op te los. Gekombineer met 'n fokus op tegnologie en entrepreneurskap, stel hierdie metode elke student in staat om hul kapasiteit vir kritiese en kreatiewe denke te ontwikkel terwyl hulle gedompel bly in die tegnologieë en kwessies wat ons wêreld definieer.

In net 6 jaar het die High Tech Academy reeds aandag getrek van wêreldleiers in openbare beleid en onderwys, soos bv. Ben Nelson, die visioenêre agter Minerva Universiteit, wat verlede maand ons skool besoek het. Tydens 'n toer deur die akademie het mnr Nelson dit beskryf as die "beste skool in die wêreld" en het hom verlustig in sy toewyding aan die toekoms.

advertensie

Hy is nie alleen in die sien van High Tech Academy se potensiaal en prestasies nie. Maar aangesien lande regoor die wêreld hul onderwysstelsels wil aanpas om aan die behoeftes van môre te voldoen, het ons meer ondersteuning nodig om die model te laat groei. As sodanig, terwyl ek die EU se onlangse belegging in Sentraal-Asië toejuig, moet ons almal eienaarskap neem van hierdie kritiek belangrike pogings, veral diegene in die private sektor wat die mag het om hierdie veranderinge te vorm.

Ek hoop dat ons ervaring in Kazakstan, en die bydrae wat die sakegemeenskap reeds gemaak het tot die vinnige modernisering en uitbreiding van ons onderwyslandskap, as 'n voorbeeld vir ander sal dien, en 'n pad deur Sentraal-Asië sal bied om deel te neem aan die beveiliging van 'n meer voorspoedige toekoms vir almal.

Deel hierdie artikel: