Coronavirus: Meer aanlynrisiko's vir kinders en meer digitale vaardighede vir ouers om dit te versag

Kinders wat op afstand leer, rapporteer dat hulle negatiewe aanlyninhoud, soos internetboelie of blootstelling aan onvanpaste materiaal, in die gesig staar, volgens 'n Gesamentlike navorsingsentrum (GCO) verslag, deel van die 'Kids' Digital-lewens in COVID-19 Times (KiDiCoTi) 'projek. Die navorsing word deur die GCO gedoen en ondersteun deur 26 navorsingsentrums in 15 lande regoor Europa. Kommissaris Mariya Gabriel, innovasie, navorsing, kultuur, onderwys en jeug, het gesê: “Die veiligheid van ons kinders - aanlyn en vanlyn - is 'n prioriteit en 'n bron van kommer vir ons almal. Die studie wat deur die Joint Research Centre uitgevoer is, help ons om die risiko's wat kinders aanlyn inhou beter te verstaan ​​en om beter maniere te vind om hulle te beskerm. Hierdie feitelike bevindings is van onskatbare waarde vir ons wetenskaplike beleid, en dra daartoe by om probleme met die toepaslike oplossings aan te pak. ”

Sowat 21% van die leerlinge het die eerste keer in die lente van 2020 'n soort kuberafknouery ervaar; 28% het gerapporteer dat hulle 'n toename in dieselfde periode van haatboodskappe gesien het wat verband hou met mense van verskillende ras, godsdiens, nasionaliteit of seksualiteit, terwyl 29% hul persoonlike data aanlyn laat gebruik het op 'n manier waarvan hulle nie hou nie. Aktiewe ouerbemiddeling, geassosieer met die 'steierbenadering' (waar ouers probeer om kinders in staat te stel om strategieë aan te leer om digitale risiko's die hoof te bied deur te verduidelik en die internet saam te gebruik), het in die algemeen baie gewild geword; terwyl poortbewakingstaktieke, soos die blokkering van die inhoud of die byhou van besoekde webwerwe of programme, meer gereeld tydens die sluiting gebruik is. Die insigte van KiDiCoTi het bygevoeg in die nuwe EU-strategie vir die regte van die kind op 24 Maart aangeneem.

Deel hierdie artikel: