Verbinding met ons

Onderwys

Europese skole op toer!

DEEL:

gepubliseer

on

Ons gebruik u aanmelding om inhoud te verskaf op 'n manier waarop u ingestem het en om ons begrip van u te verbeter. U kan te eniger tyd u inteken.

Deur Odette Loukovskaya-Cartwright

EDUSCHOOLSONTOUR

Die Europese skole is privaatskole wat kleuterskool, primêre en sekondêre onderrig in verskeie tale bied. Hulle is gestig om onderrig aan kinders van personeel van die Europese instellings te bied, wat lei tot die Europese Baccalaureaat. Studente kry dikwels die geleentheid om ander lidlande te besoek vir verdere kulturele en taalkundige bewustheid. 26 leerlinge van Brussel het onlangs aan 'n besoek aan Malta deelgeneem. Odette Loukovskaya-Cartwright, 'n sesdejaarstudent, rapporteer vir EU-verslaggewer

advertensie

By die hotel aangekom, het ons dadelik gaan slaap, om 09:00 die volgende oggend wakker te word. Ons het wakker geword van sonlig wat deur die vensters ingestroom het. Ons het snags nie gesien dat ons eintlik in 'n hotel minder as 20 meter van die see af was nie. Toe ek op ons balkon staan, sien ek die turkooise see kilometers ver in die verte uitstrek, en wat lyk asof die hele manlike bejaarde bevolking van die stad gemaklik visvang. Ongeveer een keer in die 15 minute hoor ons 'n opgewonde geskreeu, want nog een van die visse wat in die vlak water in die sonskyn luier, word gevang. Die hotel het ons hartlik ontvang, veral deur die hotelbestuurder, Tony.

Die hotel was baie tegemoetkomend teenoor ons, iets baie verrassends as ons in ag neem dat ons 'n groep van 26 tieners was wat byna seker was om die rus en die ander gaste te ontwrig. Ons het egter elke dag 'n middagete gekry en niks anders as vriendelikheid en hulp ontvang nie. Daardie eerste dag in Malta is ons na 'n klein vissersdorpie, Marsaxlokk. Op die 20 minute lange rit per pad daarheen, kon ek 'n paar besondere eienskappe van die Maltese landskap waarneem waaraan ek in die komende week gewoond sou raak. Die eerste ding wat ek opgemerk het, was dat daar hoegenaamd geen hoë geboue was nie. Die argitektuur en die styl van die geboue het my in gedagte gehou aan 'n klein dorpie in Marokko, en dit was die eerste keer dat ek so iets in Europa gesien het.

Die tweede ding wat ek opgemerk het, was hoe Brits alles was. Die straatnaamborde was hoofsaaklik in Engels, net soos die klein kafee-bordjies en advertensieborde. By die zebra-kruisings was die belisha-bakens 'n presiese eksemplaar van dié in Londen. Gedurende die week dink ek dat ek meer Britse mense ontmoet het as Maltees, en alle Maltees wat ek ontmoet het, het perfekte Engels gepraat! Marsaxlokk was 'n slaperige klein dorpie wat so naby die see was dat sommige dele letterlik daarin was. Ons stap deur 'n klein markie wat aandenkings, goedkoop sonbrille, "I Love Malta" -t-hemde, klein magnete en ander toebehore verkoop. Wat lyk soos duisende klein bootjies wat in die hawe wieg, wat 'n halwe sirkel rondom die hele dorp vorm. Interessant genoeg is die meerderheid van hulle vernoem na Beatles-liedjies, soos 'Hey Jude' en 'Here Comes The Sun'. Die grootste deel van die visvoorraad van Malta kom van Marsaxlokk, en die besige handel word getoon deur die oorvloed visskelette wat byna elke denkbare oppervlak naby die hawe besaai het. Nadat ons hierdeur gekruis het, het ons 'n klein baaitjie raakgeloop waarin vyf of ses klein skilderagtige kafees sit, waar ons 'n paar uur ontspan het en daarna na Valletta op pad was. In Valletta het ons die eerste keer die fort van St. Elmo besoek en die "Maltaexperience" gesien, 'n film oor die geskiedenis van die eiland en sy inwoners. Daarna is ons na die sentrum, waar ons 'n begeleide toer deur St. John's Co-Cathedral gedoen het. Die binnekant van hierdie katedraal was pragtig. Dit was uiters versierd en versier op die hoogtepunt van die barokperiode. Die katedraal huisves verskeie kunswerke, waarvan die bekendste is Die aanhanger van St John the Doper, deur Caravaggio, spesiaal vir die kerk in 1608 geverf.
Op die tweede dag het ons die Ta'Qali Crafts Village besoek, waar ons sien hoe glas eerste waai en ook silwer juwele vervaardig word in die tradisionele Maltese styl. Die glasversierings, behendig geknyp en deur die wizende ou glasblasers in vorm getrek, was pragtig. Elke dier en voorwerp waaraan u kan dink, is van glas gemaak en in die hoofwinkel waar u hierdie ornamente kon koop, is u omring deur heldergroen olifante en blou skilpaaie. Die indrukwekkendste van hierdie ornamente was miskien 'n perdekar gemaak van helder en pienk glas, en elke detail is vaardig vervaardig, van die pragtige hoewe van die perde tot die klein kandelaars aan weerskante van die wa. groter as 'n haas. Hierna is ons na Ghadira Bay, waar ons in die see kon swem. Alhoewel die see in Maart nie besonder warm was nie, was dit steeds warmer as enigiets wat u aan die kus van België kan vind. Die see was so helder dat jy al die vissies tussen jou voete kon sien rondpyl, en die krappe wat op jou nader sou wegtrek. Na 'n middag in die son het ons teruggekeer na die hotel om sonbrand en slaap te gee.
Op die derde dag het ons Mdina, die antieke hoofstad van Malta, besoek. Dit word die 'Stille stad' genoem, omdat daar geen motors toegelaat is nie, behalwe vir troues, begrafnisse en dié van die inwoners, waarvan daar ongeveer 300 is. Mdina se geboue is hoofsaaklik ou paleise, en die meeste inwoners is dus van ou edele bloed. Nadat ons deur die smal kronkelende straatjies, wat as 'n soort verdediging gebou sou word as die stad sou binneval, gebou het, kom ons by die stadsmure. Mdina word op een van die hoogste heuwels in Malta gebou, van die mure af kon ons die grootste deel van die land uitkyk. Ons het die dag in Mdina deurgebring, aangesien ons onderwyser ons vrye tyd toegestaan ​​het, en ek en 'n paar ander vriende 'n vierkantjie gevind het waarin een kafee en 'n toeristewinkel was. Nadat ons vermy het dat ons deur die oordadige toeristewinkel-eienaar ontvoer is, het ons 'n hele middag op die boontjiesakke gesit wat spesiaal vir ons voorsien is, terwyl ons koue Coke na koue Coke gesuip het, looi en kyk hoe die inwoners hul lewens besig hou. Ons het die vierde dag op die eiland Gozo deurgebring.
Ons het die eerste keer 'n antieke prehistoriese tempel besoek, waar ons 'n volledige toer van 2 uur deur 'n entoesiastiese toergids gekry het. Hierna is ons op pad na 'n wingerd, bestuur deur twee ou dames wat ons 'n wynproe gegee het en ook 'n paar Maltese spesialiteite, soos 'n spesiale soort soet tamatiepasta en 'n soort olywe eie aan Gozo. Die aand kon ons Paceville, die 'partydorp' van Malta, besoek. Aanhangers van alle kante deur mense wat 'koop een kry een gratis' koopbewyse vir cocktails en drankies uitdeel, is snags deur Paceville stap. Die swaar geklank van bas en flitsende neonligte vang die opwindende atmosfeer van Paceville vas, en kontrasteer skerp met die lui, songebleikte "dagmodus". Oor die algemeen was die reis uiters verrykend deur ervaring en kultuur, en ons het almal baie geleer oor die Maltese gebruike en geskiedenis. Die mense was almal baie behulpsaam en vriendelik, en ons het nie een yob of moeilikheidmaker gesien tydens ons verblyf daar nie. Die eiland was skoon, rustig, sonnig en alles wat ons vir 'n skooluitstappie sou kon vra. Om blootgestel te word aan die mengsel van kulture in Malta, was 'n uiters interessante ervaring, wat ek beslis weer sou herhaal.

advertensie

Anna van Densky

Onderwys

Verklaring deur kommissaris vir krisisbeheer, Janez Lenarčič, oor die internasionale dag om onderwys teen aanvalle te beskerm

gepubliseer

on

Ter geleentheid van die Internasionale Dag om Onderwys teen Aanvalle (9 September) te beskerm, herbevestig die EU sy verbintenis om die reg van elke kind om in 'n veilige omgewing te groei, toegang tot kwaliteitonderrig te bevorder en te beskerm en 'n beter en meer vreedsame toekoms, sê Janez Lenarčič (op die foto).

Aanvalle op skole, studente en onderwysers het 'n verwoestende invloed op toegang tot onderwys, onderwysstelsels en op maatskaplike ontwikkeling. Ongelukkig neem hul voorkoms in 'n onrusbarende tempo toe. Dit is maar al te duidelik uit die onlangse verwikkelinge in Afghanistan, en die krisisse in Ethiopië, Tsjaad, Afrika se Sahel -gebied, in Sirië, Jemen of Myanmar, onder vele ander. Die wêreldwye koalisie om onderwys teen aanvalle te beskerm, het in 2,400 meer as 2020 33 aanvalle op onderwysfasiliteite, studente en opvoeders geïdentifiseer, 'n styging van 2019 persent sedert XNUMX.

Aanvalle op onderwys vorm ook 'n skending van die Internasionale Humanitêre Reg, die stel reëls wat die gevolge van gewapende konflik wil beperk. Sulke oortredings neem toe, terwyl hul oortreders selde tot verantwoording geroep word. In hierdie siening stel ons die nakoming van die internasionale humanitêre reg konsekwent in die kern van die eksterne optrede van die EU. As een van die grootste humanitêre skenkers, sal die EU dus voortgaan om wêreldwye respek vir internasionale humanitêre reg te bevorder en te bepleit, beide deur state en nie-staatsgewapende groepe tydens 'n gewapende konflik.

advertensie

Behalwe die vernietiging van fasiliteite, lei aanvalle op onderwys tot langdurige opskorting van leer en onderrig, verhoog die risiko van skooluitval, lei tot dwangarbeid en werwing deur gewapende groepe en magte. Sluiting van skole versterk blootstelling aan alle vorme van geweld, insluitend seksuele en geslagsgebaseerde geweld of vroeë en gedwonge huwelike, waarvan die vlakke drasties toegeneem het tydens die COVID-19-pandemie.

Die COVID-19-pandemie het die kwesbaarheid van onderwys wêreldwyd blootgestel en vererger. Nou, meer as ooit, moet ons die ontwrigting van onderwysonderbrekings tot 'n minimum beperk en verseker dat kinders kan leer oor veiligheid en beskerming.

Onderwysveiligheid, insluitend verdere betrokkenheid by die Verklaring van veilige skole, is 'n integrale deel van ons pogings om die reg op onderwys vir elke meisie en seuntjie te beskerm en te bevorder.

advertensie

Om op aanvalle op skole te reageer en te voorkom, die beskermende aspekte van onderwys te ondersteun en studente en onderwysers te beskerm, verg 'n gekoördineerde en intersektorale benadering.

Deur EU-gefinansierde projekte in Onderwys in noodgevalle help ons om die risiko's van gewapende konflik te verminder en te verminder.

Die EU bly aan die voorpunt om onderwys in noodgevalle te ondersteun, en bestee 10% van sy begroting vir humanitêre hulp aan toegang, kwaliteit en beskerming van onderwys.

Meer inligting

Feiteblad - Onderwys in noodgevalle

Lees verder

Onderwys

Verslag van die Europese Kommissie oor volwasse onderwys en opleiding in Europa

gepubliseer

on

Die Europese Kommissie s'n Eurydice netwerk het 'n verslag gepubliseer oor 'Volwasse -onderwys en -opleiding in Europa: die bou van inklusiewe paaie na vaardighede en kwalifikasies'. Die verslag ondersoek die huidige benaderings tot die bevordering van lewenslange leer, met 'n spesiale fokus op beleid en maatreëls wat die toegang van volwassenes met lae vaardighede en kwalifikasies tot leergeleenthede ondersteun. Dit kyk na 42 onderwys- en opleidingstelsels in 37 Europese lande.

Kommissaris vir innovasie, navorsing, kultuur, onderwys en jeug, Mariya Gabriel, het gesê: 'Hierdie pandemie het getoon dat baie volwassenes nie oor basiese vaardighede beskik nie. Dit het veral die groot digitale kloof onder die volwasse bevolking onthul. Dit is noodsaaklik om sistematiese leergeleenthede te skep waarmee mense hul basiese vaardighede op enige stadium van hul lewe kan verbeter. Ons moet ook die fragmentasie van die volwasse leersektor aanspreek, sodat volwassenes eenvoudige oorgange kan maak tussen verskillende tipes en vorme van onderwys. ”

Kommissaris vir werk en sosiale regte, Nicolas Schmit, het gesê: 'Om aan te pas by die vinnig veranderende werkswêreld, moet ons ons aandag en hulpbronne op lewenslange leer vestig. Teen 2030 wil ons hê dat minstens 60% van die volwassenes in die EU elke jaar aan opleiding moet deelneem. EU -leiers het hierdie ambisie verwelkom en hul nasionale herstel- en veerkragtigheidsplanne sluit groot beleggings in die opknapping en hervorming van volwassenes in. Saam met die maatskaplike vennote en alle belanghebbendes moet ons toegang tot leergeleenthede verseker, veral vir mense wat die meeste baat by die opgradering en hervaardiging. Hierdie aspek staan ​​sentraal in die Upskilling Pathways -inisiatief wat veral aandag gee aan die kwesbaarste. ”

advertensie

Benewens die ondersoek na hoe volwassenheidsopvoeding en opleidingsinisiatiewe op nasionale vlak gekoördineer word, bied hierdie verslag ook 'n unieke kartering van openbare befondsde en mede-befondsde programme vir volwasse onderwys en opleiding, en die bestaande leidings- en ondersteuningsmaatreëls vir die minste gekwalifiseerde. Die Eurydice-netwerk bestaan ​​uit nasionale eenhede in Europese lande en word gekoördineer deur die Onderwys, audiovisuele media en kultuur Uitvoerende Agency.

advertensie
Lees verder

Onderwys

GSOM SPbU en Kozminski Universiteit het 'n ooreenkoms onderteken oor hul eerste dubbele graadprogram

gepubliseer

on

Nagraadse Bestuurskool, Universiteit van St. Petersburg (GSOM SPbU) en Kozminski Universiteit (KU) begin hul eerste gesamentlike dubbele graadprogram in Korporatiewe Finansies en Rekeningkunde. Die nuwe dubbelgraadprogram bevat gekwalifiseerde studente van die Master in Corporate Finance (MCF) -program by GSOM en studente van Master in Finance and Accounting aan die KU. Die keuse van studente vir die nuwe dubbele graadprogram begin in die herfsemester 2021, die studie begin in die akademiese jaar 2022/2023.

As deel van 'n nuwe ooreenkoms sal studente hul drie en vier semesters by gasheerinstellings deurbring, en kandidate wat alle programvereistes van GSOM en KU suksesvol voltooi het, kry meestersgraaddiploma's van beide instellings.

"Die toekoms behoort aan vennootskappe, alliansies en samewerkings: dit help om vanuit verskillende hoeke na doelwitte te kyk, vinnig op veranderinge te reageer en relevante en geëisde produkte te skep. In die nuwe akademiese jaar begin ons saam met die Kozminski Universiteit 'n dubbelgraadprogram binne die Master in Corporate Finance-program: ons sal ervarings uitruil, ons doelwitte en resultate vergelyk en studente van beide kante voorsien van uitgebreide kennis wat oral ter wêreld toegepas kan word. Kozminski Universiteit en GSOM SPbU is jarelange akademiese vennote, ons die verhouding is deur die jare getoets en tientalle uitruilstudente. Ek is vol vertroue dat die nuwe vlak van samewerking besigheidskole nader aan mekaar sal bring en ons meestersprogramme meer interessant en praktykgerig sal maak, "het Konstantin Krotov, uitvoerende direkteur van GSOM SPbU.

advertensie

Sedert 2013 neem GSOM SPbU baccalaureus- en meestersgraadstudente deel aan uitruilprogramme en fakulteite en personeel van die sakeskool - aan akademiese uitruilprogramme aan die Kozminski Universiteit.

"Noue samewerking met die oudste universiteit in Rusland-Universiteit van Sint Petersburg en GSOM SPbU is onlangs bekroon met 'n dubbele graad in die Master in Finance and Accounting-program. Dit is 'n natuurlike stap om die uitruilgeleenthede van ons topstudente te versterk deur aan hulle te gee toegang tot een van die grootste markte. KU gaan dus voort om sy posisie as 'n globale brug vir sakegeleenthede en interkulturele begrip te versterk, "sê Franjo Mlinaric, Ph.D., leier van die Master in Finance & Accounting Program aan die KU.

Vanaf 2022 sal vier MCF -studente hul studies kan volg binne die Master in Finance and Accounting -program aan een van die voorste sakeskole in Pole. Kozminski Universiteit het drievoudige kroon akkreditasie sowel as ACCA en CFA akkreditasies. Die program Finansies en Rekeningkunde van die Kozminski -universiteit is ingedeel as die 21ste posisie in die Financial Times (FT) onder die 55 beste meestersprogramme in korporatiewe finansies ter wêreld.

advertensie

Die Master in Corporate Finance -program by GSOM SPbU is ook deur ACCA geakkrediteer. Volgens die internasionale sakekoerant Financial Times is GSOM SPbU al jare agtereenvolgens onder die wêreld se voorste programme en sakeskole. In 2020 was GSOM SPbU die 41ste plek in die Financial Times Masters in Management -posisie en 51ste in die Financial Times European Business School posisie. Die GSOM SPbU Executive MBA -program het vir die eerste keer die top 100 wêreldprogramme betree en geneem 93ste posisie in die Financial Times Executive MBA Ranking 2020.

GSOM SPbU is 'n toonaangewende Russiese sakeskool. Dit is in 1993 gestig aan die Universiteit van St Petersburg, wat een van die oudste klassieke universiteite is, en die grootste sentrum van wetenskap, opvoeding en kultuur in Rusland. Vandag is GSOM SPbU die enigste Russiese sakeskool wat opgeneem is in die top-100 beste Europese skole in die Financial Times-posisie en het twee gesogte internasionale akkreditasies: AMBA en EQUIS. Die GSOM -adviesraad bevat leiers uit die sakewêreld, die regering en die internasionale akademiese gemeenskap.

Kozminski Universiteit is gestig in 1993. Dit is een van die oudste nie-openbare instellings vir hoër onderwys in Pole. Die voor-, nagraadse en doktorale studente en die deelnemers aan nagraadse en MBA -programme wat aan die KU studeer, maak 'n bevolking van 9,000 60,000 uit. Die bevolking van KU -gegradueerdes is tans meer as XNUMX. Kozminski Universiteit is 'n sake-georiënteerde instelling vir hoër onderwys wat 'n wye verskeidenheid onderwysprogramme bied met volle akademiese regte, en word beskou as die beste sakeskool in Sentraal- en Oos-Europa volgens die Financial Times posisie. In 2021 was die Kozminski Universiteit 21ste op die Global Masters in Finance Ranking gepubliseer deur Financial Times. Dit is die enigste universiteit uit Pole en Sentraal- en Oos -Europa.

Lees verder
advertensie
advertensie
advertensie

Neigings