Verbinding met ons

Oekraïne

Herbou Oekraïne deur middel van onderwys

DEEL:

Gepubliseer

on

Deur Salvatore Nigro, HUB van JA Europe, wat 'n vennootskap met UNICEF aangegaan het om 'UPLIFT' te lewer.

In 'n stap wat deurslaggewend is vir die herbou van sy onderwysstelsel wat deur die voortslepende konflik ontspoor is, het die Oekraïne 'n wetsontwerp aanvaar wat die land se onderwysbeleid aanpas om te pas by EU-standaarde. Hierdie wet is die jongste in 'n reeks hervormings wat die Oekraïne uitgevoer het om sy instellings en beleid beter in lyn te bring met dié van die EU, aangesien dit poog om by die unie aan te sluit

Hierdie aanpassing beteken dat die kwalifikasies wat ontheemde Oekraïners in gasheerlande regoor Europa behaal, direk na die onderwys- en indiensnemingstelsels binne die Oekraïne sal vertaal. Daarom, as hulle kies om terug te keer na die Oekraïne, sal hulle nie op die agtervoet wees nie. 

Die impak van hierdie wetsontwerp hang egter daarvan af om meer kinders nou in die onderwys te kry, aangesien dit net sal saak maak vir diegene wat kwalifikasies huis toe bring. 

Onderwys Hindernisse – Taal en onsekerheid 
Sedert die oorlog in die Oekraïne begin het, het meer as 6 miljoen Oekraïners uit die land gevlug, met byna 2 miljoen van dié wat kinders is. Ten spyte van pogings van opvoeders en regerings, ongeveer 40% van Oekraïense studente staar ontwrigting van hul opvoeding in die gesig, aangesien hulle sukkel om in die nuwe samelewings van hul gasheerlande te integreer.

Volgens 'n opname deur die OECD, en ons eie ervaring deur ons aktiwiteite in gasheerlande met jong Oekraïense vlugtelinge, taal was die mees gereelde gerapporteerde hindernis tot onderwys wat kinders in die gesig gestaar het. Baie kinders, saam met hul gesinne, praat nie die taal van hul gasheerland nie. Dit verhoed hulle om inskrywingsprosesse en kursuswerk te verstaan, asook om belangrike portuurverbindings te vorm. 

advertensie

Deur ons werk met UPLIFT het ons gesien hoe vlugtelinge voortdurend rondbeweeg, en hierdie onsekerheid en gebrek aan kontinuïteit is nog 'n groot struikelblok wat langtermyn-opvoedkundige verpligtinge afskrik. Ons het gesien hoe die jeug minder geneig is om aan die onderwys van gasheerlande deel te neem wanneer hulle glo dat hulle binnekort kan vertrek om terug te keer huis toe of na 'n ander land voort te gaan. 

Oorkom hindernisse 

Om hierdie hindernisse te oorkom, moet ons ontheemde Oekraïense studente toerus met die gereedskap en hulpbronne om toegang te verkry en te floreer, en uiteindelik by te dra tot ekonomieë.

As sodanig is dit van kritieke belang om te verseker dat opvoedkundige programme beide persoonlik en aanlyn beskikbaar is. Elke kind leer anders en in gasheerlande het ons gevind dat daar 'n verskil tussen lande was wanneer dit by persoonlike inskrywing kom. 

Dit is hoekom ons dit geprioritiseer het om ons inhoud aanlyn beskikbaar te stel en 'n digitale netwerk vir studente te skep. Ons het ook nou saamgewerk met buite-skoolse organisasies om diegene te ondersteun wat dit moeilik gevind het om plaaslike skole by te woon. 

En vir daardie ontheemde kinders wat persoonlik wil leer, lewer ons ook persoonlike innovasiekampe en van aangesig tot aangesig-programme.

Sowel as buigsaamheid in die tipes onderwys wat aangebied word, is dit ook deurslaggewend om alle basisse te dek wanneer dit by taal kom. Deur kursusse in beide Oekraïens en die tale van hul gasheerlande aan te bied, spreek hierdie programme ook die beduidende taalhindernisse aan wat baie Oekraïens vlugtelinge verhinder het om toegang tot tradisionele skoolopleiding te kry.

Saam met kernakademici bied omvouprogramme soos 'UPLIFT' kritieke aanvullende ondersteuning in digitale vaardighede, loopbaanontwikkeling en geestesgesondheid – wat studente holisties voorberei vir die pad vorentoe en verseker dat jong Oekraïners eienaarskap oor hul toekoms voel. 

Beleidmakers, owerhede en die private sektor moet voortgaan om die uitbreiding van aanlyn en buigsame onderwysopsies te ondersteun. Hierdie modaliteite oorkom nie net geografiese en logistieke hindernisse nie, maar verskaf ook die kontinuïteit en outonomie wat ontheemde studente vereis. Deur in beide formele en aanvullende digitale leer te belê, kan ons Oekraïense vlugtelinge bemagtig om hul opleiding op te tel waar en wanneer hulle ook al kan.

Ons sien daarna uit 

Terwyl ons die Oekraïense regering verwelkom wat daaraan werk om sy onderwysstelsel in lyn te bring met EU-standaarde, is die oorlog aan die gang. Vanaf Februarie 2024 is daar 6.5 miljoen Oekraïense vlugtelinge wêreldwyd, en dit is van kritieke belang dat ons inisiatiewe het wat hierdie ontheemde individue binne hul gasheerlande en aanlyn ondersteun. 

Deurlopende ondersteuning is nodig om te verseker dat ontheemde jeugdiges kwalifikasies verwerf wat by die huis erken word en dus bemagtig is om by die arbeidsmag aan te sluit en by te dra tot die land se heropboupogings. Ons moet verseker dat Oekraïense kinders die gereedskap en hulpbronne het wat hulle nodig het om aan te hou leer, groei en voor te berei vir die pad vorentoe – maak nie saak waarheen hul reise hulle neem nie.

Deel hierdie artikel:

EU Reporter publiseer artikels uit 'n verskeidenheid van buite bronne wat 'n wye verskeidenheid van standpunte uitdruk. Die standpunte wat in hierdie artikels ingeneem word, is nie noodwendig dié van EU Reporter nie.

Neigings