Geestesgesondheid, Oekraïne en Afghanistan in die hart van Wêreldonderwysdag 2023

Internasionale Dag van Onderwys word wêreldwyd gevier om bewustheid te verhoog oor die belangrikheid van onderwys en om gelyke toegang tot onderwys vir almal aan te moedig. Hierdie jaar is die Internasionale Dag van Onderwys op 24 Januarie gevier en het 'n spesiale fokus op Afghaanse vroue en meisies gehad.

Die Europese Kommissie en vise-president Josep Borrell het 'n verklaring gemaak voor die Internasionale Dag van Onderwys, waarin hulle erken dat toegang tot onderwys 'n fundamentele mensereg is. Die Europese Unie bly daartoe verbind om vordering na Volhoubare Ontwikkelingsdoelwit 4 (SDG 4) oor kwaliteit onderwys te versnel, wat dit erken as een van die kragtigste beleggings wat samelewings in hul toekoms kan maak.

Ten spyte van pogings van die EU het wêreldwye vordering na SDG 4 egter tot stilstand gekom, en aanvalle teen onderwys het wêreldwyd toegeneem. In baie lande word meisies, minderhede en ontheemde en vlugtelingkinders steeds hul reg op onderwys ontsê weens sistematiese hindernisse en geslagsgebaseerde diskriminasie. Die EU het al sulke aanvalle veroordeel en is daartoe verbind om in konkrete, transformerende aksies vir onderwys te belê, insluitend die verhoging van sy eksterne beleggings en die ondersteuning van die VN-geborgde Jeugverklaring oor die transformasie van onderwys.

Borell het bygevoeg: "Rusland se onuitgelokte en ongeregverdigde militêre aggressie teen die Oekraïne het daartoe gelei dat minstens 3,045 24 opvoedkundige fasiliteite sedert 2022 Februarie XNUMX gebombardeer of geskiet is." Sulke getalle sal ongelooflik moeilik wees om te vervang en sal waarskynlik lei tot skadelike langtermyn-effekte op die akademiese en sosiale prestasie van Oekraïense kinders.

Die EU wend ook aansienlike pogings aan om onderwysstelsels geskik te maak vir die digitale era en die groen transformasie deur programme soos Erasmus+ en Horizon Europe. Die EU belê ook in onderwysers, aangesien hulle sentraal is om die kwaliteit van leer te verbeter en veerkragtige onderwysstelsels te verseker. Fokus moet egter ook gerig word op die groeiende geestesgesondheidskrisis, beide in Europa en in lande wat deur oorlog oorsee geraak word.

Afgesien van die EU, het UNICEF die belangrikheid beklemtoon om onderwys te prioritiseer om in kinders te belê. Die jaar 2023 is die middelpunt van die VN se 2030-agenda vir mense, planeet en welvaart, en die Internasionale Dag van Onderwys vra vir die handhawing van sterk politieke mobilisering rondom onderwys en die omskakeling van globale verbintenisse in aksie.

Een sentrale stuk van die legkaart van die bou van 'n meer veerkragtige en doeltreffende onderwysstelsel is om te verseker dat kinders in die regte verstandelike gemoedstoestand is om te leer. Geestesgesondheidskwessies kan moeiliker wees om by kinders te diagnoseer, en baie is verlore in die stelsel. Boonop word kwessies soos angs, depressie en PTSD geassosieer met oorlogsones en armoede, wat beteken dat diegene wat die minste toegang tot onderwys en geestesgesondheidsdienste het, waarskynlik diegene is wat dit die grootste behoefte het. Ten spyte van die EU-verbintenis om ten minste 10% van die algehele befondsing van Global Europe en van sy humanitêre hulpbegroting aan onderwys te belê, bly befondsing skaars en is dit onwaarskynlik dat bykomende nasionale hulpbronne na oorsese hulp in die politieke milieu van besuiniging en inflasie by die huis sal beweeg. .

advertensie

Daar is ook geen ooglopende opsies wanneer dit kom by die versekering dat die reg op onderwys gerespekteer word in vyandige regimes soos in Afghanistan, of in ten volle oorlogsgemobiliseerde lande soos die Oekraïne nie.

As sodanig moet daar vir die afsienbare toekoms op goedkoper, korttermynoplossings staatgemaak word. Om kinders en studente aan te moedig om gereeld te oefen, is van kardinale belang – fisieke aktiwiteit help om stres en angs te verminder en bui te verbeter. Die beoefening van bewustheidstegnieke soos diep asemhaling en meditasie kan kinders help om hul emosies en gevoelens te bestuur. Selfs die oënskynlik eenvoudige handeling om suikervrye kougom te kou, kan help in bewustheidsmeditasie deur te fokus op die aksie van kou, en deur stimuli soos smaak en tekstuur te verskaf om op te slyp.

Om met maats te skakel, ondersteunende vriende te hê en aan sosiale aktiwiteite deel te neem, kan kinders help om verbind te voel en gevoelens van eensaamheid en isolasie te verminder. Terwyl baie ouers angstig raak as hul kind deur sy/haar maats verwerp word, is ander ouers dikwels simpatiek en gewillig om hulle by 'n nuwe vriendegroep te help integreer.

Om buitemuurse aktiwiteite te vind wat hulle geniet en deel te neem aan skoolklubs of -spanne kan selfbeeld ’n hupstoot gee en ’n gevoel van doelgerigtheid gee. Navorsers het gevind dat die verbetering in angs en depressie van sulke aktiwiteite die diepste by seuns is.

Dus, hoewel dit bewonderenswaardig is vir ons groot instellings om op langtermynstrategieë en internasionale hulpkwessies in hul boodskappe te fokus, sonder die fondse om dit te rugsteun, kan 'n mens nie help om te voel die gedagte is ietwat vermors nie. Miskien is dit tyd vir eenvoudiger, meer bruikbare boodskappe oor geestesgesondheid wat elke kind in hul lewens kan integreer.

Deel hierdie artikel: