Verbinding met ons

Onderwys

Nuwe syfers toon rekordgetal deelnemers in # Erasmus +

DEEL:

gepubliseer

on

Ons gebruik u aanmelding om inhoud te verskaf op 'n manier waarop u ingestem het en om ons begrip van u te verbeter. U kan te eniger tyd u inteken.

PrintDie Europese Kommissie het vandag nuwe syfers gepubliseer wat toon dat die EU se onderwys- en opleidingsprogram, wat vanjaar sy 30ste bestaansjaar vier, suksesvoller en oop as ooit tevore is.

In 2015, Erasmus + het 678,000 2.1 Europeërs in staat gestel om meer as ooit tevore in die buiteland te studeer, op te lei, te werk en as vrywilligers te werk. In dieselfde jaar het die EU € 19,600 miljard belê in meer as 69,000 XNUMX projekte waarby XNUMX XNUMX organisasies betrokke was. Dit is die belangrikste bevindings van die Erasmus + jaarverslag vir 2015 gepubliseer deur die Europese Kommissie vandag. Resultate toon ook dat die program is goed op dreef om sy doel te bereik van die ondersteuning van 4 miljoen mense tussen 2014 en 2020.

Jyrki Katainen, vise-president verantwoordelik vir werksgeleenthede, groei, belegging en mededingendheid, en voormalige Erasmus-student aan die Universiteit van Leicester (UK) het gesê: van hul potensiaal en van die geleenthede wat hulle bied. Mobiliteit verbreed ons horisonne en versterk ons ​​verder. Erasmus kan albei aanbied. As 'n voormalige Erasmus-student het ek dit eerstehands ervaar. Ek moedig ander studente en veral onderwysers, opleiers, jeugwerkers en beroepsopleidingstudente aan om ook gebruik te maak van die geleenthede wat onder Erasmus + vir hulle beskikbaar is. "

advertensie

Tibor Navracsics, kommissaris vir onderwys, kultuur, jeug en sport, het gesê: "Erasmus bied nou al drie dekades geleenthede aan jongmense aan, wat hulle in staat stel om lewensvaardighede, insluitend sosiale en interkulturele vaardighede, te ontwikkel en aktiewe burgerskap te bevorder. mense ondersteun en hulle ondersteun om saam te werk, speel die program 'n sleutelrol in die bemagtiging van ons jeug om 'n beter samelewing te bou. Dit is die solidariteit wat Europa nodig het, nou meer as ooit tevore. Ek wil verseker dat Erasmus + nog meer mense van 'n wyer land kan ondersteun. reeks agtergronde in die toekoms ".

In 2015, Erasmus + uitgebrei selfs verder deur gebruik te maak, vir die eerste keer, inrigtings vir hoër onderwys te stuur en ontvang meer as 28,000 studente en personeel van en na lande buite Europa. Frankryk, Duitsland en Spanje bly drie top stuur lande, terwyl Spanje, Duitsland en die Verenigde Koninkryk die grootste deel van die Erasmus + deelnemers ontvang. Terugvoer van deelnemers bevestig dat tyd in die buiteland deurgebring met Erasmus + is tyd goed bestee: 94% sê hul vaardighede verbeter en 80% voel dat dit hul loopbaan geleenthede het 'n hupstoot gegee. Een uit elke drie studente wat stage in die buiteland te doen deur middel van Erasmus + is 'n posisie wat deur hul gasheer maatskappy.

Die verslag van vandag gee ook 'n oorsig van die stappe wat die Kommissie geneem het om Erasmus + aan te pas om die EU en die lidstaten te help om maatskaplike uitdagings aan te pak, soos die integrasie van vlugtelinge en migrante. Die program is byvoorbeeld Online Linguistiese Support stelsel is uitgebrei om 100,000 4 vlugtelinge oor die volgende drie jaar te bevoordeel; Hiervoor is € XNUMX miljoen beskikbaar gestel. Die doel is om veral jongmense in staat te stel om die onderwysstelsels van die gasheerlande te betree en hul vaardighede te ontwikkel.

advertensie

Die publikasie van die verslag val saam met die launchof die veldtog nasien van die 30th herdenking van die Erasmus-program (genoem Erasmus + sedert 2014 omdat dit meer mense bevoordeel deur 'n wyer verskeidenheid geleenthede). Gebeurtenisse sal gedurende 2017 op Europese, nasionale en plaaslike vlakke plaasvind om die positiewe impak van Erasmus op individue en die samelewing as geheel uit te lig en om alle betrokkenes die geleentheid te gee om te debatteer oor hoe die program in die toekoms moet ontwikkel. Gedurende die afgelope 30 jaar het Erasmus + en sy voorgangers nie net meer as 5 miljoen studente, vakleerlinge en vrywilligers ondersteun nie, maar ook personeel- en jeuguitruilings, in totaal 9 miljoen mense.

agtergrond

Erasmus is een van die mees suksesvolle programme van die Europese Unie. Vir drie dekades, is dit bied veral jong mense die geleentheid om nuwe ervarings te verkry en hul horisonne te verbreed deur te gaan in die buiteland. Wat begin het as 'n beskeie skema vir studente hoër onderwys terug in 1987 mobiliteit, met net 3,200 studente in hul eerste jaar, het ontwikkel in die afgelope 30 jaar in 'n vlagskip-program baat byna 300,000 hoër onderwys studente per jaar. Op dieselfde tyd, het die program baie breër geword, die verskaffing van geleenthede vir tydperke studie en stage / vakleerlingskappe vir beide hoër onderwys en beroepsonderwys en opleiding van studente, ruil jeug, vrywillige en personeel ruil op alle terreine van onderwys, opleiding, jeug en sport . Erasmus + is ook meer oop vir mense uit agtergeblewe gemeenskappe as enige van sy voorgangers.

Die geografiese omvang van die program uitgebrei van 11 lande in 1987 om tans 33 (al 28 EU-lande, asook Turkye, die voormalige Slawiese Republiek van Macedonië, Noorweë, Ysland en Liechtenstein).

Die huidige Erasmus + -program, wat van 2014 tot 2020 duur, het 'n begroting van € 14.7 miljard en sal meer as 4 miljoen mense geleenthede bied om te studeer, op te lei, werkservaring op te doen en in die buiteland te werk. Die program ondersteun ook transnasionale vennootskappe tussen onderwys-, opleidings- en jeuginstellings, sowel as aksies op die gebied van sport om by te dra tot die ontwikkeling van die Europese dimensie en om groot grensoverschrijdende bedreigings die hoof te bied. Verder bevorder die program onderrig- ​​en navorsingsaktiwiteite rakende Europese integrasie deur Jean Monnet-aksies.

dwarsdeur 2017 baie gebeure sal oor die hele Europa gereël om die 30 vierth herdenking insluitend 'n vlagskip gebeurtenis by die Europese Parlement in Junie.

Meer inligting

MEMO / 17 / 83
Erasmus +
 

Onderwys

Verklaring deur kommissaris vir krisisbeheer, Janez Lenarčič, oor die internasionale dag om onderwys teen aanvalle te beskerm

gepubliseer

on

Ter geleentheid van die Internasionale Dag om Onderwys teen Aanvalle (9 September) te beskerm, herbevestig die EU sy verbintenis om die reg van elke kind om in 'n veilige omgewing te groei, toegang tot kwaliteitonderrig te bevorder en te beskerm en 'n beter en meer vreedsame toekoms, sê Janez Lenarčič (op die foto).

Aanvalle op skole, studente en onderwysers het 'n verwoestende invloed op toegang tot onderwys, onderwysstelsels en op maatskaplike ontwikkeling. Ongelukkig neem hul voorkoms in 'n onrusbarende tempo toe. Dit is maar al te duidelik uit die onlangse verwikkelinge in Afghanistan, en die krisisse in Ethiopië, Tsjaad, Afrika se Sahel -gebied, in Sirië, Jemen of Myanmar, onder vele ander. Die wêreldwye koalisie om onderwys teen aanvalle te beskerm, het in 2,400 meer as 2020 33 aanvalle op onderwysfasiliteite, studente en opvoeders geïdentifiseer, 'n styging van 2019 persent sedert XNUMX.

Aanvalle op onderwys vorm ook 'n skending van die Internasionale Humanitêre Reg, die stel reëls wat die gevolge van gewapende konflik wil beperk. Sulke oortredings neem toe, terwyl hul oortreders selde tot verantwoording geroep word. In hierdie siening stel ons die nakoming van die internasionale humanitêre reg konsekwent in die kern van die eksterne optrede van die EU. As een van die grootste humanitêre skenkers, sal die EU dus voortgaan om wêreldwye respek vir internasionale humanitêre reg te bevorder en te bepleit, beide deur state en nie-staatsgewapende groepe tydens 'n gewapende konflik.

advertensie

Behalwe die vernietiging van fasiliteite, lei aanvalle op onderwys tot langdurige opskorting van leer en onderrig, verhoog die risiko van skooluitval, lei tot dwangarbeid en werwing deur gewapende groepe en magte. Sluiting van skole versterk blootstelling aan alle vorme van geweld, insluitend seksuele en geslagsgebaseerde geweld of vroeë en gedwonge huwelike, waarvan die vlakke drasties toegeneem het tydens die COVID-19-pandemie.

Die COVID-19-pandemie het die kwesbaarheid van onderwys wêreldwyd blootgestel en vererger. Nou, meer as ooit, moet ons die ontwrigting van onderwysonderbrekings tot 'n minimum beperk en verseker dat kinders kan leer oor veiligheid en beskerming.

Onderwysveiligheid, insluitend verdere betrokkenheid by die Verklaring van veilige skole, is 'n integrale deel van ons pogings om die reg op onderwys vir elke meisie en seuntjie te beskerm en te bevorder.

advertensie

Om op aanvalle op skole te reageer en te voorkom, die beskermende aspekte van onderwys te ondersteun en studente en onderwysers te beskerm, verg 'n gekoördineerde en intersektorale benadering.

Deur EU-gefinansierde projekte in Onderwys in noodgevalle help ons om die risiko's van gewapende konflik te verminder en te verminder.

Die EU bly aan die voorpunt om onderwys in noodgevalle te ondersteun, en bestee 10% van sy begroting vir humanitêre hulp aan toegang, kwaliteit en beskerming van onderwys.

Meer inligting

Feiteblad - Onderwys in noodgevalle

Lees verder

Onderwys

Verslag van die Europese Kommissie oor volwasse onderwys en opleiding in Europa

gepubliseer

on

Die Europese Kommissie s'n Eurydice netwerk het 'n verslag gepubliseer oor 'Volwasse -onderwys en -opleiding in Europa: die bou van inklusiewe paaie na vaardighede en kwalifikasies'. Die verslag ondersoek die huidige benaderings tot die bevordering van lewenslange leer, met 'n spesiale fokus op beleid en maatreëls wat die toegang van volwassenes met lae vaardighede en kwalifikasies tot leergeleenthede ondersteun. Dit kyk na 42 onderwys- en opleidingstelsels in 37 Europese lande.

Kommissaris vir innovasie, navorsing, kultuur, onderwys en jeug, Mariya Gabriel, het gesê: 'Hierdie pandemie het getoon dat baie volwassenes nie oor basiese vaardighede beskik nie. Dit het veral die groot digitale kloof onder die volwasse bevolking onthul. Dit is noodsaaklik om sistematiese leergeleenthede te skep waarmee mense hul basiese vaardighede op enige stadium van hul lewe kan verbeter. Ons moet ook die fragmentasie van die volwasse leersektor aanspreek, sodat volwassenes eenvoudige oorgange kan maak tussen verskillende tipes en vorme van onderwys. ”

Kommissaris vir werk en sosiale regte, Nicolas Schmit, het gesê: 'Om aan te pas by die vinnig veranderende werkswêreld, moet ons ons aandag en hulpbronne op lewenslange leer vestig. Teen 2030 wil ons hê dat minstens 60% van die volwassenes in die EU elke jaar aan opleiding moet deelneem. EU -leiers het hierdie ambisie verwelkom en hul nasionale herstel- en veerkragtigheidsplanne sluit groot beleggings in die opknapping en hervorming van volwassenes in. Saam met die maatskaplike vennote en alle belanghebbendes moet ons toegang tot leergeleenthede verseker, veral vir mense wat die meeste baat by die opgradering en hervaardiging. Hierdie aspek staan ​​sentraal in die Upskilling Pathways -inisiatief wat veral aandag gee aan die kwesbaarste. ”

advertensie

Benewens die ondersoek na hoe volwassenheidsopvoeding en opleidingsinisiatiewe op nasionale vlak gekoördineer word, bied hierdie verslag ook 'n unieke kartering van openbare befondsde en mede-befondsde programme vir volwasse onderwys en opleiding, en die bestaande leidings- en ondersteuningsmaatreëls vir die minste gekwalifiseerde. Die Eurydice-netwerk bestaan ​​uit nasionale eenhede in Europese lande en word gekoördineer deur die Onderwys, audiovisuele media en kultuur Uitvoerende Agency.

advertensie
Lees verder

Onderwys

GSOM SPbU en Kozminski Universiteit het 'n ooreenkoms onderteken oor hul eerste dubbele graadprogram

gepubliseer

on

Nagraadse Bestuurskool, Universiteit van St. Petersburg (GSOM SPbU) en Kozminski Universiteit (KU) begin hul eerste gesamentlike dubbele graadprogram in Korporatiewe Finansies en Rekeningkunde. Die nuwe dubbelgraadprogram bevat gekwalifiseerde studente van die Master in Corporate Finance (MCF) -program by GSOM en studente van Master in Finance and Accounting aan die KU. Die keuse van studente vir die nuwe dubbele graadprogram begin in die herfsemester 2021, die studie begin in die akademiese jaar 2022/2023.

As deel van 'n nuwe ooreenkoms sal studente hul drie en vier semesters by gasheerinstellings deurbring, en kandidate wat alle programvereistes van GSOM en KU suksesvol voltooi het, kry meestersgraaddiploma's van beide instellings.

"Die toekoms behoort aan vennootskappe, alliansies en samewerkings: dit help om vanuit verskillende hoeke na doelwitte te kyk, vinnig op veranderinge te reageer en relevante en geëisde produkte te skep. In die nuwe akademiese jaar begin ons saam met die Kozminski Universiteit 'n dubbelgraadprogram binne die Master in Corporate Finance-program: ons sal ervarings uitruil, ons doelwitte en resultate vergelyk en studente van beide kante voorsien van uitgebreide kennis wat oral ter wêreld toegepas kan word. Kozminski Universiteit en GSOM SPbU is jarelange akademiese vennote, ons die verhouding is deur die jare getoets en tientalle uitruilstudente. Ek is vol vertroue dat die nuwe vlak van samewerking besigheidskole nader aan mekaar sal bring en ons meestersprogramme meer interessant en praktykgerig sal maak, "het Konstantin Krotov, uitvoerende direkteur van GSOM SPbU.

advertensie

Sedert 2013 neem GSOM SPbU baccalaureus- en meestersgraadstudente deel aan uitruilprogramme en fakulteite en personeel van die sakeskool - aan akademiese uitruilprogramme aan die Kozminski Universiteit.

"Noue samewerking met die oudste universiteit in Rusland-Universiteit van Sint Petersburg en GSOM SPbU is onlangs bekroon met 'n dubbele graad in die Master in Finance and Accounting-program. Dit is 'n natuurlike stap om die uitruilgeleenthede van ons topstudente te versterk deur aan hulle te gee toegang tot een van die grootste markte. KU gaan dus voort om sy posisie as 'n globale brug vir sakegeleenthede en interkulturele begrip te versterk, "sê Franjo Mlinaric, Ph.D., leier van die Master in Finance & Accounting Program aan die KU.

Vanaf 2022 sal vier MCF -studente hul studies kan volg binne die Master in Finance and Accounting -program aan een van die voorste sakeskole in Pole. Kozminski Universiteit het drievoudige kroon akkreditasie sowel as ACCA en CFA akkreditasies. Die program Finansies en Rekeningkunde van die Kozminski -universiteit is ingedeel as die 21ste posisie in die Financial Times (FT) onder die 55 beste meestersprogramme in korporatiewe finansies ter wêreld.

advertensie

Die Master in Corporate Finance -program by GSOM SPbU is ook deur ACCA geakkrediteer. Volgens die internasionale sakekoerant Financial Times is GSOM SPbU al jare agtereenvolgens onder die wêreld se voorste programme en sakeskole. In 2020 was GSOM SPbU die 41ste plek in die Financial Times Masters in Management -posisie en 51ste in die Financial Times European Business School posisie. Die GSOM SPbU Executive MBA -program het vir die eerste keer die top 100 wêreldprogramme betree en geneem 93ste posisie in die Financial Times Executive MBA Ranking 2020.

GSOM SPbU is 'n toonaangewende Russiese sakeskool. Dit is in 1993 gestig aan die Universiteit van St Petersburg, wat een van die oudste klassieke universiteite is, en die grootste sentrum van wetenskap, opvoeding en kultuur in Rusland. Vandag is GSOM SPbU die enigste Russiese sakeskool wat opgeneem is in die top-100 beste Europese skole in die Financial Times-posisie en het twee gesogte internasionale akkreditasies: AMBA en EQUIS. Die GSOM -adviesraad bevat leiers uit die sakewêreld, die regering en die internasionale akademiese gemeenskap.

Kozminski Universiteit is gestig in 1993. Dit is een van die oudste nie-openbare instellings vir hoër onderwys in Pole. Die voor-, nagraadse en doktorale studente en die deelnemers aan nagraadse en MBA -programme wat aan die KU studeer, maak 'n bevolking van 9,000 60,000 uit. Die bevolking van KU -gegradueerdes is tans meer as XNUMX. Kozminski Universiteit is 'n sake-georiënteerde instelling vir hoër onderwys wat 'n wye verskeidenheid onderwysprogramme bied met volle akademiese regte, en word beskou as die beste sakeskool in Sentraal- en Oos-Europa volgens die Financial Times posisie. In 2021 was die Kozminski Universiteit 21ste op die Global Masters in Finance Ranking gepubliseer deur Financial Times. Dit is die enigste universiteit uit Pole en Sentraal- en Oos -Europa.

Lees verder
advertensie
advertensie
advertensie

Neigings