EU-verslag oor die gehalte van onderrig en leer

EUA verwelkom die hoëvlakgroep van die EU op die modernisering van die hoëronderwysverslag oor die gehalte van onderrig en leer

Op Dinsdag 18 Junie het die EU se hoëvlakgroep op die modernisering van hoër onderwys gepubliseer en sy eerste verslag aan die Europese Kommissie oor die verbetering van die gehalte van onderrig en leer in die hoër onderwysinstellings van Europa gepubliseer.

Die groep, wat verlede jaar deur die Europese Kommissie geloods is en onder voorsitterskap van die voormalige president van Ierland, Mary McAleese, en aan wie die EUA insette gelewer het, maak 16 aanbevelings aan verskillende belanghebbendes, insluitende HOO-instellings en owerhede. Dit sluit in 'n oproep tot verpligte gesertifiseerde opleiding vir professore en ander hoër onderwysonderrigpersoneel, meer fokus daarop om studente te help om entrepreneuriese en innoverende vaardighede te ontwikkel en die skepping van 'n Europese Akademie vir Onderrig en Leer.

Die sekretaris-generaal van die EUA, Lesley Wilson, het gesê: "Ons is bly met die publikasie van hierdie verslag, aangesien dit aandag gee aan kwessies wat van belang is vir die universiteite, hul personeel en studente van Europa en baie van die kwessies rakende onderrig en leer wat wat tans deur die ERE aangespreek word deur sy verskillende aktiwiteite. "

Die EUA het byvoorbeeld lankal die belangrikheid van professionele ontwikkeling van onderwysers beklemtoon en hoop daarom dat die EU inderdaad die aanbevelings van die verslag sal volg om die instelling van 'n Europese Akademie vir Onderrig en Leer te ondersteun wat deur belanghebbendes gelei word.

Die verslag beveel ook aan dat hoër onderwysinstellings en nasionale beleidmakers in vennootskap met studente berading, leiding, mentorskap en opsporingstelsels moet oprig om studente in hoër onderwys te ondersteun, en op pad na graduering en verder. Dit noem die EUA-geleide TRACKIT projek* as 'n voorbeeld van 'n inisiatief wat opsporingsinisiatiewe van studente en gegradueerdes in Europa ondervra het, en riglyne bied vir instellings vir hoër onderwys wat van plan is om opsporing te ontwikkel of te verbeter.

'N Verdere aanbeveling is dat HOI's holistiese internasionaliseringstrategieë moet ontwikkel en implementeer as 'n integrale deel van hul algehele missie en funksies, en sodoende die posisie wat reeds deur die ERE geneem is, ondersteun en weerspieël word in die onlangs gepubliseerde resultate van 'n lidmaatskap konsultasie oor hierdie onderwerp. 99% van die instellings wat op hierdie konsultasie geantwoord het, het óf 'n internasionaliseringstrategie (56%) van voorneme, is van plan om een ​​(13%) te ontwikkel, óf het internasionalisering in ander strategieë (30%) oorweeg.

Die ERE wil ook aandag vestig op die feit dat dit belangrik is dat ontwikkelings in leer en onderrig rekening hou met die behoeftes van verskillende groepe leerders, insluitende volwasse studente, asook onlangse ontwikkelings in leervoorsiening (byvoorbeeld die impak van nuwe tegnologieë) .

Die EUA sal voortgaan om in noue samewerking met sy lidinrigtings die verbetering van leer en onderrig en die gehalte van die studentervaring te verken. In hierdie verband, die onlangse MAUNIMO projek* klem lê op die ontwikkeling van institusionele strategieë vir studente- en personeelmobiliteit. Dit het 'n institusionele "mobiliteitsinstrument" in 30 Europese universiteite geloods. Die gereedskap, wat nou die finale toets ondergaan met die oog op 'n bekendstelling later vanjaar, is ontwerp om universiteite te ondersteun in hul strategiese beplanning rakende alle soorte mobiliteit.

Die hoëvlakgroep van die EU gaan nou begin met die werk op die tweede deel van sy missie. Dit fokus op die "maksimeer die impak van nuwe metodes om kwaliteit hoër onderwys, soos massiewe oop aanlyn kursusse" ("MOOCs"), te lewer. Die volgende verslag sal na verwagting in Junie 2014 gepubliseer word.
Die volledige verslag en aanbevelings kan afgelaai word na hierdie skakel.

* Beide die TRACKIT- en MAUNIMO-projekte is ondersteun deur befondsing uit die EU se lewenslange leerprogram.

Anna van Densky

Deel hierdie artikel: