Verbinding met ons

Onderwys

'N Nuwe Universiteit Ranking

DEEL:

gepubliseer

on

Ons gebruik u aanmelding om inhoud te verskaf op 'n manier waarop u ingestem het en om ons begrip van u te verbeter. U kan te eniger tyd u inteken.

'N Nuwe universiteitsranglys, ingestel met befondsing van die Europese Unie, word vandag (30 Januarie) in Dublin openbaar onder die Ierse EU-presidentskap. Die nuwe 'multidimensionele' lys dui op die afwyking van tradisionele benaderings tot die rangorde van universiteitsprestasies, waarvan die meeste buitensporig op navorsingsuitnemendheid fokus. In plaas daarvan sal universiteite volgens vyf verskillende faktore volgens 'n wyer verskeidenheid faktore beoordeel word: reputasie vir navorsing, kwaliteit van onderrig en leer, internasionale oriëntasie, sukses in kennisoordrag (soos vennootskappe met ondernemings en ondernemings) en bydrae tot streeksgroei. Na verwagting sal ongeveer 500 universiteite van Europa en regoor die wêreld inskryf om aan die ranglys deel te neem, en die eerste resultate sal vroeg in 2014 gepubliseer word.

Androulla Vassiliou, Europese kommissaris vir onderwys, kultuur, meertaligheid en jeug, het voor die bekendstelling gesê: "Universiteite is een van die suksesvolste uitvindings van Europa, maar ons kan nie op ons louere rus nie. Ons moet meer strategies dink en optree om die die volle potensiaal van ons universiteite. Om dit te doen, het ons beter inligting nodig oor wat hulle bied en hoe goed hulle presteer. Bestaande ranglyste is veral belangrik om navorsingsprestasies uit te lig, maar U-Multirank sal studente en instellings 'n duidelike beeld gee van hul prestasies 'n reeks belangrike areas. Hierdie kennis help studente om die universiteit of kollege wat die beste vir hulle is, te kies. Dit sal ook bydra tot die modernisering en kwaliteit van hoër onderwys deur universiteite in staat te stel om hul sterk- en swakpunte te identifiseer en uit mekaar se ervaring te leer. Ten slotte sal dit beleidmakers 'n vollediger beeld van hul hoëronderwysstelsels gee, sodat hulle die hul land se prestasie in sy geheel. '

Die konferensie wat die ranglys bekendstel, word geopen deur die Ierse minister van onderwys en vaardighede, Ruairi Quinn. Hy het gesê: "Namate hoër onderwys belangriker word vir die sosiale, kulturele en ekonomiese welstand van Europa, word die behoefte aan kwaliteit en diversiteit in ons hoëronderwysstelsels groter. Die Ierse presidentskap is sterk daartoe verbind om die implementering van hierdie volgende fase van U-Multirank. Ek doen 'n beroep op instellings vir hoër onderwys om hierdie geleentheid aan te wend om deel te neem aan die opstel van 'n rangstelsel wat die vele positiewe aspekte van hoëronderwysaktiwiteite in Europa sal belig, ten bate van studente, institusionele leiers, beleid makers en ander belanghebbendes. ”

advertensie

Benewens die voorsiening van 'n gesaghebbende posisie wat instellings vergelyk, sal U-Multirank ook universiteite in vier spesifieke vakgebiede gradeer: besigheidstudies, meganiese ingenieurswese, elektriese ingenieurswese en fisika. Die lys van spesifieke dissiplines sal geleidelik uitgebrei word in die komende jare.

'N Onafhanklike konsortium sal die posisie saamstel, onder leiding van die Sentrum vir Hoër Onderwys (CHE) in Duitsland en die Sentrum vir Hoër Onderwysbeleidstudie (CHEPS) in Nederland. Vennote sluit in die Sentrum vir Wetenskap en Tegnologie Studies aan die Universiteit van Leiden (CWTS), inligtingspersoneel Elsevier, die Bertelsmann-stigting en die sagtewarefirma Folge 3. Die konsortium sal ook saamwerk met nasionale posisie vennote en belanghebbende organisasies wat studente, universiteite en sakeondernemings verteenwoordig om volledigheid en akkuraatheid te verseker.

Die nuwe rangorde sal onpartydig wees, gebaseer op meetbare kriteria en data. Sy multidimensionele benadering maak dit geskik vir enige universiteit of kollege wat terugvoer wil vra oor hul prestasies. Individuele gebruikers sal ook 'n 'gepersonaliseerde' rangorde kan kry wat hul spesifieke behoeftes weerspieël; Dit sal hulle in staat stel om inligting te bekom oor die instellings of vakgebiede wat hulle die meeste interesseer en om die kriteria volgens hul eie voorkeure te weeg.

advertensie

U-Multirank is die hoogtepunt van 'n inisiatief wat ontstaan ​​het tydens 'n konferensie wat georganiseer is onder die 2008-Franse presidentskap van die Europese Unie. Dit het gevra vir 'n nuwe universiteitsrangorde gebaseer op 'n metodologie wat 'n verskeidenheid dimensies van uitnemendheid in 'n internasionale konteks weerspieël.

Die Europese Kommissie het daarna 'n lewensvatbaarheidstudie in werking gestel wat deur 'n konsortium hoër onderwys- en navorsingsorganisasies bekend as CHERPA uitgevoer is en in 2011 gefinaliseer is. Die studie, gebaseer op werk met 150 hoëronderwysinstellings uit Europa en regoor die wêreld, het bevestig dat beide die konsep en implementering van 'n multidimensionele rangskikking realisties was. Aanlyn-opname-instrumente is ontwikkel om die nodige data in te samel. Die konsortium sal ook werk met bestaande nasionale ranglys om te keer dat dieselfde vrae aan universiteite meer as een keer gevra moet word.

U-Multirank ontvang 'n totaal van € 2 miljoen in EU-befondsing uit die lewenslange leerprogram in 2013-14, met die moontlikheid van nog twee jaar se befondsing in 2015-2016. Die doelwit is dat 'n onafhanklike organisasie die ranglys daarna moet uitvoer.

 

Anna van Densky

Onderwys

Verklaring deur kommissaris vir krisisbeheer, Janez Lenarčič, oor die internasionale dag om onderwys teen aanvalle te beskerm

gepubliseer

on

Ter geleentheid van die Internasionale Dag om Onderwys teen Aanvalle (9 September) te beskerm, herbevestig die EU sy verbintenis om die reg van elke kind om in 'n veilige omgewing te groei, toegang tot kwaliteitonderrig te bevorder en te beskerm en 'n beter en meer vreedsame toekoms, sê Janez Lenarčič (op die foto).

Aanvalle op skole, studente en onderwysers het 'n verwoestende invloed op toegang tot onderwys, onderwysstelsels en op maatskaplike ontwikkeling. Ongelukkig neem hul voorkoms in 'n onrusbarende tempo toe. Dit is maar al te duidelik uit die onlangse verwikkelinge in Afghanistan, en die krisisse in Ethiopië, Tsjaad, Afrika se Sahel -gebied, in Sirië, Jemen of Myanmar, onder vele ander. Die wêreldwye koalisie om onderwys teen aanvalle te beskerm, het in 2,400 meer as 2020 33 aanvalle op onderwysfasiliteite, studente en opvoeders geïdentifiseer, 'n styging van 2019 persent sedert XNUMX.

Aanvalle op onderwys vorm ook 'n skending van die Internasionale Humanitêre Reg, die stel reëls wat die gevolge van gewapende konflik wil beperk. Sulke oortredings neem toe, terwyl hul oortreders selde tot verantwoording geroep word. In hierdie siening stel ons die nakoming van die internasionale humanitêre reg konsekwent in die kern van die eksterne optrede van die EU. As een van die grootste humanitêre skenkers, sal die EU dus voortgaan om wêreldwye respek vir internasionale humanitêre reg te bevorder en te bepleit, beide deur state en nie-staatsgewapende groepe tydens 'n gewapende konflik.

advertensie

Behalwe die vernietiging van fasiliteite, lei aanvalle op onderwys tot langdurige opskorting van leer en onderrig, verhoog die risiko van skooluitval, lei tot dwangarbeid en werwing deur gewapende groepe en magte. Sluiting van skole versterk blootstelling aan alle vorme van geweld, insluitend seksuele en geslagsgebaseerde geweld of vroeë en gedwonge huwelike, waarvan die vlakke drasties toegeneem het tydens die COVID-19-pandemie.

Die COVID-19-pandemie het die kwesbaarheid van onderwys wêreldwyd blootgestel en vererger. Nou, meer as ooit, moet ons die ontwrigting van onderwysonderbrekings tot 'n minimum beperk en verseker dat kinders kan leer oor veiligheid en beskerming.

Onderwysveiligheid, insluitend verdere betrokkenheid by die Verklaring van veilige skole, is 'n integrale deel van ons pogings om die reg op onderwys vir elke meisie en seuntjie te beskerm en te bevorder.

advertensie

Om op aanvalle op skole te reageer en te voorkom, die beskermende aspekte van onderwys te ondersteun en studente en onderwysers te beskerm, verg 'n gekoördineerde en intersektorale benadering.

Deur EU-gefinansierde projekte in Onderwys in noodgevalle help ons om die risiko's van gewapende konflik te verminder en te verminder.

Die EU bly aan die voorpunt om onderwys in noodgevalle te ondersteun, en bestee 10% van sy begroting vir humanitêre hulp aan toegang, kwaliteit en beskerming van onderwys.

Meer inligting

Feiteblad - Onderwys in noodgevalle

Lees verder

Onderwys

Verslag van die Europese Kommissie oor volwasse onderwys en opleiding in Europa

gepubliseer

on

Die Europese Kommissie s'n Eurydice netwerk het 'n verslag gepubliseer oor 'Volwasse -onderwys en -opleiding in Europa: die bou van inklusiewe paaie na vaardighede en kwalifikasies'. Die verslag ondersoek die huidige benaderings tot die bevordering van lewenslange leer, met 'n spesiale fokus op beleid en maatreëls wat die toegang van volwassenes met lae vaardighede en kwalifikasies tot leergeleenthede ondersteun. Dit kyk na 42 onderwys- en opleidingstelsels in 37 Europese lande.

Kommissaris vir innovasie, navorsing, kultuur, onderwys en jeug, Mariya Gabriel, het gesê: 'Hierdie pandemie het getoon dat baie volwassenes nie oor basiese vaardighede beskik nie. Dit het veral die groot digitale kloof onder die volwasse bevolking onthul. Dit is noodsaaklik om sistematiese leergeleenthede te skep waarmee mense hul basiese vaardighede op enige stadium van hul lewe kan verbeter. Ons moet ook die fragmentasie van die volwasse leersektor aanspreek, sodat volwassenes eenvoudige oorgange kan maak tussen verskillende tipes en vorme van onderwys. ”

Kommissaris vir werk en sosiale regte, Nicolas Schmit, het gesê: 'Om aan te pas by die vinnig veranderende werkswêreld, moet ons ons aandag en hulpbronne op lewenslange leer vestig. Teen 2030 wil ons hê dat minstens 60% van die volwassenes in die EU elke jaar aan opleiding moet deelneem. EU -leiers het hierdie ambisie verwelkom en hul nasionale herstel- en veerkragtigheidsplanne sluit groot beleggings in die opknapping en hervorming van volwassenes in. Saam met die maatskaplike vennote en alle belanghebbendes moet ons toegang tot leergeleenthede verseker, veral vir mense wat die meeste baat by die opgradering en hervaardiging. Hierdie aspek staan ​​sentraal in die Upskilling Pathways -inisiatief wat veral aandag gee aan die kwesbaarste. ”

advertensie

Benewens die ondersoek na hoe volwassenheidsopvoeding en opleidingsinisiatiewe op nasionale vlak gekoördineer word, bied hierdie verslag ook 'n unieke kartering van openbare befondsde en mede-befondsde programme vir volwasse onderwys en opleiding, en die bestaande leidings- en ondersteuningsmaatreëls vir die minste gekwalifiseerde. Die Eurydice-netwerk bestaan ​​uit nasionale eenhede in Europese lande en word gekoördineer deur die Onderwys, audiovisuele media en kultuur Uitvoerende Agency.

advertensie
Lees verder

Onderwys

GSOM SPbU en Kozminski Universiteit het 'n ooreenkoms onderteken oor hul eerste dubbele graadprogram

gepubliseer

on

Nagraadse Bestuurskool, Universiteit van St. Petersburg (GSOM SPbU) en Kozminski Universiteit (KU) begin hul eerste gesamentlike dubbele graadprogram in Korporatiewe Finansies en Rekeningkunde. Die nuwe dubbelgraadprogram bevat gekwalifiseerde studente van die Master in Corporate Finance (MCF) -program by GSOM en studente van Master in Finance and Accounting aan die KU. Die keuse van studente vir die nuwe dubbele graadprogram begin in die herfsemester 2021, die studie begin in die akademiese jaar 2022/2023.

As deel van 'n nuwe ooreenkoms sal studente hul drie en vier semesters by gasheerinstellings deurbring, en kandidate wat alle programvereistes van GSOM en KU suksesvol voltooi het, kry meestersgraaddiploma's van beide instellings.

"Die toekoms behoort aan vennootskappe, alliansies en samewerkings: dit help om vanuit verskillende hoeke na doelwitte te kyk, vinnig op veranderinge te reageer en relevante en geëisde produkte te skep. In die nuwe akademiese jaar begin ons saam met die Kozminski Universiteit 'n dubbelgraadprogram binne die Master in Corporate Finance-program: ons sal ervarings uitruil, ons doelwitte en resultate vergelyk en studente van beide kante voorsien van uitgebreide kennis wat oral ter wêreld toegepas kan word. Kozminski Universiteit en GSOM SPbU is jarelange akademiese vennote, ons die verhouding is deur die jare getoets en tientalle uitruilstudente. Ek is vol vertroue dat die nuwe vlak van samewerking besigheidskole nader aan mekaar sal bring en ons meestersprogramme meer interessant en praktykgerig sal maak, "het Konstantin Krotov, uitvoerende direkteur van GSOM SPbU.

advertensie

Sedert 2013 neem GSOM SPbU baccalaureus- en meestersgraadstudente deel aan uitruilprogramme en fakulteite en personeel van die sakeskool - aan akademiese uitruilprogramme aan die Kozminski Universiteit.

"Noue samewerking met die oudste universiteit in Rusland-Universiteit van Sint Petersburg en GSOM SPbU is onlangs bekroon met 'n dubbele graad in die Master in Finance and Accounting-program. Dit is 'n natuurlike stap om die uitruilgeleenthede van ons topstudente te versterk deur aan hulle te gee toegang tot een van die grootste markte. KU gaan dus voort om sy posisie as 'n globale brug vir sakegeleenthede en interkulturele begrip te versterk, "sê Franjo Mlinaric, Ph.D., leier van die Master in Finance & Accounting Program aan die KU.

Vanaf 2022 sal vier MCF -studente hul studies kan volg binne die Master in Finance and Accounting -program aan een van die voorste sakeskole in Pole. Kozminski Universiteit het drievoudige kroon akkreditasie sowel as ACCA en CFA akkreditasies. Die program Finansies en Rekeningkunde van die Kozminski -universiteit is ingedeel as die 21ste posisie in die Financial Times (FT) onder die 55 beste meestersprogramme in korporatiewe finansies ter wêreld.

advertensie

Die Master in Corporate Finance -program by GSOM SPbU is ook deur ACCA geakkrediteer. Volgens die internasionale sakekoerant Financial Times is GSOM SPbU al jare agtereenvolgens onder die wêreld se voorste programme en sakeskole. In 2020 was GSOM SPbU die 41ste plek in die Financial Times Masters in Management -posisie en 51ste in die Financial Times European Business School posisie. Die GSOM SPbU Executive MBA -program het vir die eerste keer die top 100 wêreldprogramme betree en geneem 93ste posisie in die Financial Times Executive MBA Ranking 2020.

GSOM SPbU is 'n toonaangewende Russiese sakeskool. Dit is in 1993 gestig aan die Universiteit van St Petersburg, wat een van die oudste klassieke universiteite is, en die grootste sentrum van wetenskap, opvoeding en kultuur in Rusland. Vandag is GSOM SPbU die enigste Russiese sakeskool wat opgeneem is in die top-100 beste Europese skole in die Financial Times-posisie en het twee gesogte internasionale akkreditasies: AMBA en EQUIS. Die GSOM -adviesraad bevat leiers uit die sakewêreld, die regering en die internasionale akademiese gemeenskap.

Kozminski Universiteit is gestig in 1993. Dit is een van die oudste nie-openbare instellings vir hoër onderwys in Pole. Die voor-, nagraadse en doktorale studente en die deelnemers aan nagraadse en MBA -programme wat aan die KU studeer, maak 'n bevolking van 9,000 60,000 uit. Die bevolking van KU -gegradueerdes is tans meer as XNUMX. Kozminski Universiteit is 'n sake-georiënteerde instelling vir hoër onderwys wat 'n wye verskeidenheid onderwysprogramme bied met volle akademiese regte, en word beskou as die beste sakeskool in Sentraal- en Oos-Europa volgens die Financial Times posisie. In 2021 was die Kozminski Universiteit 21ste op die Global Masters in Finance Ranking gepubliseer deur Financial Times. Dit is die enigste universiteit uit Pole en Sentraal- en Oos -Europa.

Lees verder
advertensie
advertensie
advertensie

Neigings